FELIZ NATAL E PRÓSPERO ANO NOVO

A ESCOLA (PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS E A DIREÇÃO) DESEJAM UM FELIZ NATAL CHEIO DE PAZ E HARMONIA E UM PRÓSPERO ANO NOVO DE MUITAS REALIZAÇÕES E SUCESSO.

RELAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS

                                      RELAÇÃO ENTRE PAIS E FILHOS
Conflitos que influenciam de forma negativa a relação intrafamiliar, contribuem para o aumento de desentendimentos entre pais e filhos, o que torna mais difícil o relacionamento afetuoso entre estes. Os conflitos refletem em todos os membros da família, principalmente, nas crianças e adolescentes, pois estão em processo de formação, sendo os mais vulneráveis ao sofrimento, constituindo um reforço a tornarem-se adultos muito agressivos ou muito medrosos. O adolescete questiona o que está a sua volta, principalmente no que tange ao núcleo familiar, fator que muitas vezes o coloca em choque com os pais e seus familiares. Percebemos que nem sempre os pais de adolescentes estão preparados emocionalmente e psicologicamente para lidar com as contestações de seus filhos. De acordo com Ferrari, (2000, p. 12) "É a família que propicia os aportes afetivos e sobre todos materiais necessários ao desenvolvimento e bem estar dos seus componentes. Ela desempenha um papel decisivo na educação formal e informal. É nesse espaço que são absorvidos os valores éticos e humanitários onde se aprofundam os laços de solidariedade. É também em seu interior que se constroem as marcas entre as gerações e são observados os valores culturais..." De acordo com essa afirmação é dentro da família que se devem construir os princípios fundamentais que dão sustentação a estrutura física, moral, social educacional e psicológica do indivíduo. De fato é na família que se busca tais valores que se dão em diferentes níveis de entendimentos e estruturação. Dessa forma esses valores variam de família, de lugar, de região, de país e de povo para povo. Na globalização, essas mudanças são chamadas entre outros adjetivos de diferenças. Nesse contexto muitas famílias se destroem, perde de vista a força que move essa estrutura familiar, fazendo que somente em alguns casos se aplique a teoria de Ferrari. De fato a família é o primeiro grupo social e o mais importante, é dela a maior responsabilidade sobre a educação dos seus filhos, mas um grande número de famílias nem tem conhecimento disto e reproduz nas suas relações as práticas e experiências negativas que vivenciaram. Nas famílias organizadas acontecem que tem consciência da importância de cada um dos seus integrantes, onde cada pessoa desempenha um papel marcante no dia-a-dia e na vida de seus membros. Em linhas gerais conclui-se que os conflitos familiares são decorrentes do grande número de intervenções externas no processo de formação dos filhos, em conseqüência da correria do dia-a-dia, onde esse processo fica em segundo plano. Além disso, os filhos crescem no espaço de muita liberdade sem o devido acompanhamento e orientação dos seus responsáveis. Com isto se tornam alvos fáceis e vulneráveis as aliciações e aos riscos sociais em geral. REFERÊNCIA: FERRARI, Família brasileira, a base de tudo. 4.ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNICEF, 2000, p.12 Jaqueline Kenedy dizia: "Se você fracassar na educação de seus filhos, nada que fizer bem terá muita importância." CARLOS ALBERTO DA SILVA-PEDAGOGO-ESPECIALISTA EM GESTÃO ESCOLAR. DOCENTE NA ESCOLA MUNICIPAL DE EF GENERAL AMÉRICO DE MOURA E ESCOLA ESTADUAL DE EF CRUZ E SOUZA, BARRA DO GUARITA - RS.

DIA DAS BRUXAS

NO DIA 31 DE OUTUBRO COMEMOROU-SE NA ESCOLA O "DIA DAS BRUXAS", FOI REALIZADO COM AS CRIANÇAS DIVERSAS ATIVIDADES ALUSIVAS A DATA, NO PERÍODO DA MANHÃ E DA TARDE, COM TODOS OS ALUNOS. OS PROFESSORES E OS ALUNOS ESTAVAM VESTIDOS TÍPICOS DE BRUXAS E BRUXOS. FOI UMA FESTA.

Dia da Criança e Dia do Professor

Nesse mês de outubro, comemoramos o "Dia da Criança" e o "Dia do Professor". Assim a escola está preparando atividades para lembrar da criança que estuda, brinca, contagia e aprende. E aquele que é muito especial também, o professor que compreende, busca e ensina. São datas que ninguém esquece, pois todos nós um dia fomos crianças e muitos(as) desses(as) são professores(as). Algumas atividades já elaboradas por professores, na semana seguirá mais atividades. Prof. Ieda

Semana Farroupilha

A semana Farroupilha é comemorada em setembro aqui no Rio Grande do Sul. O dia do Gaúcho é no dia 20 de setembro, nessa semana do dia 15 a 20/09 a escola comemorou o nosso dia (dia do gaúcho) com os alunos, aonde realizamos algumas atividades alusivas a data, foi construído um galpão crioulo, fizemos mateada, feijoada, dança, etc. assim a semana foi muito aproveitada por todos. E os alunos sempre seguindo a "Tradição Gaúcha".

DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA

No dia 13 de setembro de 2014, a escola realizou o "Dia da Família na Escola", a programação contou com a presença da família dos alunos. A Secretaria de Educação do Município realizou uma palestra com os pais sobre Educação, Família e Escola, a qual foi ministrada pela Professora Rita Bernardi, após os alunos realizaram as apresentações (Música, dança, teatro, poemas) que foram organizados pelos professores. Serviu-se almoço (Carreteiro) e após foi encerrado. Esse dia é muito importante para a escola pois reúne os pais e há apresentações de atividades desenvolvidas pelos alunos e confraternização aluno, professores, funcionários e família. A Escola agradece a participação.

PROJETO ESCOLAR "Reciclagem"

As turmas do 6ª ano, 7ª ano, 7ª série e 8ª série, na disciplina de Ciências, realizaram um projeto sobre a Reciclagem. Foram feitos em cada turma um tipo de trabalho. Os alunos do 6ª Ano, montaram o "Mapa do Brasil", com retalhos de tecidos, e uma legenda das coisas boas que tem no Brasil (Oceanos, rios, flores, plantações, florestas, animais) e uma legenda com as coisas ruis do Brasil (Desmatamento, poluição, lixo, Tráfico). A turma do 7ª ano e 8ª série fizeram o "Trem da Reciclagem", com garrafas PET, restos de E.V.A, tampinhas de garrafa, caixinhas de fósforo e outros. Os alunos da 7ª série fizeram uma "mesinha de garrafas PET", e enfeitaram com Flores de E.V.A (restos que formaram flores). Assim todas as turmas com o mesmo Projeto desenvolveram trabalhos diferentes, com materiais que reutilizamos. Professora: Ieda da Silva Kochenborger.

Projeto Escolar "Meu Conto"

O projeto MEU CONTO desenvolvido com os alunos do 5º e 6ºano tem como finalidade de reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade que todos os hábitos se formam, isto é na infância .Neste sentido, a literatura infantil é o caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, as emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa de ouvir histórias e do contato desde cedo com o livro e finalmente esboçar algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. O presente projeto inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro .Envolvendo as áreas de língua Portuguesa e Artes , mostrando importância de ler e criar suas próprias histórias . Também desenvolvendo seu lado de criar personagens, e a de confeccionar seus próprios livros. Despertar nas crianças o gosto pela leitura, e a criar seus próprios contos literários e através da disciplina de Artes confeccioná-los, usando seu lado criativo e explorando sua capacidade de embarcar no mundo mágico da leitura. Professoras : Lisandra e Patrícia

Desfile de 7 de setembro

No domingo dia 07 de setembro (2014), a nossa escola participou do Desfile Cívico de 07 de Setembro na sede do município. Participaram todas as escolas estaduais e municipais. Os pelotões da nossa escola eram em homenagem ao Rio Grande do Sul (com alunos trajados a gaúcho), representando os times gaúchos do Inter e do Grêmio, e diversos, relembrando valores assim também como os professores estavam formando um pelotão com a camiseta da escola. Foi um desfile muito bonito que reuniu uma grande população para assistir e prestigiar os alunos, filhos, amigos, etc.

Viagem para as Ruínas de São Miguel

No dia 29 de agosto de 2014, os alunos da 7ª e 8ª séries, e os professores Orli, Ieda, Maristela e Sirlei, da Escola General Américo de Moura de Esquina Jabuticaba (Barra do Guarita – RS), juntamente com a Escola Novo Horizonte da Sede do município, realizaram uma viagem para as Ruínas de São Miguel, localizado na cidade de São Miguel das Missões – RS. Com o objetivo de aprofundar os estudos de história e conhecer a região das Missões. Conhecemos a igreja de Santo Ângelo, que é uma réplica da igreja que hoje está em ruínas. Na parte da tarde, com instruções de um guia visitamos as ruínas de São Miguel, essas hoje estão em Ruínas, mas antigamente elas eram uma cidade, ali habitavam os padres Jesuítas e os Índios Guaranis. Mas com o domínio de Portugal e da Espanha , que conflitou em guerra, a cidade foi abandonada, os poucos Índios que restaram da guerra e os padres Jesuítas passaram o Rio Uruguai e foram para os Países vizinhos: Argentina e Paraguai. E Assim hoje existem ali só ruínas (de pedra) e vestígios de como era a cidade. A noite assistimos o show de luzes nas ruínas, que conta a história dessa cidade, que está em ruínas.

Profª: Ieda da Silva Kochenborger

Valorizando a Arte Brasileira

Valorizando a arte brasileira.

No mês de junho de 2014 as turmas do 1º e do 2º ano juntamente com a Profª Flaviana Sangaletti Patzlaff, receberam com muito carrinho a Profª Patricia Jones Brum, que veio realizar estágio obrigatório do curso de Licenciatura em Artes. Durante o estágio a Profª Patricia trouxe ao conhecimento dos alunos o trabalho do artista brasileiro Romero Britto. Profª Patrícia Jones Brum “Romero Britto é um famoso pintor, artista plástico brasileiro. Muito conhecido pelo seu estilo alegre e colorido, por apresentar uma arte pop despojada. Romero Britto nasceu no Recife, começou seu interesse pelas artes na infância. Como ele era de origem simples tinha que praticar sua criatividade em sucatas, jornais e papelões, mas nada fez com que ele desistisse de pintar, de praticar sua arte. No inicio de seu trabalho a grafitagem teve grande influência em sua carreira. O estilo do artista Romero Britto é vibrante e alegre sempre utilizando cores fortes e impactantes e esse estilo fez com que sua arte ou então suas obras tivessem forte ligação com a publicidade.” Tendo como referência a obra em mosaico do artista Romero Britto trabalhei com as turmas o peixe em mosaico, utilizando materiais como papéis coloridos, tesouras, cola. Os alunos se influenciaram bastante pelo trabalho do artista e produziram mosaicos com cores vibrantes e variadas. Depois de realizada esta atividade, trabalhei com os alunos a bandeira do Brasil, em virtude de estar acontecendo a copa do mundo de futebol no nosso país, também em forma de mosaico, estimulando os recortes, a colagem, as noções de espaço e seguindo o estilo do artista. Realizando essas atividades, pude perceber a evolução dos alunos referente a expressão artística e obtive bons resultados com o trabalho. Referências: WWW.e-briografias.net/romerobritto

Leitura, cultivando saberes.

Leitura, cultivando saberes. Profª Flaviana Sangaletti Patzlaff. Sabemos que formar leitores é uma tarefa que inicia na educação infantil e tem continuidade no decorrer de toda a vida escolar do aluno. No mundo atual, a leitura esta em todo o lugar, saber ler e entender o que se lê é uma necessidade eminente para que o ser humano tenha uma vida social. O trabalho desenvolvido na escola deve estimular no aluno o gosto pela leitura; desenvolver sua competência leitora; desenvolver a criatividade, a imaginação e o senso crítico; atribuir sentido ao texto lido; auxiliar o desenvolvimento adequado da escrita, e inúmeros outros benefícios que irão contribuir para a formação de cidadãos informativos e críticos perante a sociedade. Maria Augusta Sanches Rossini nos faz refletir que... “É preciso que a educação seja mais significativa, mais prazerosa e o que se aborda faça algum sentido para o educando, seja do seu interesse, satisfaça suas necessidades bio-psico-sociais e que o prepare para o mundo de hoje.” Com esse intuito motivamos os alunos do 7º ano e da 8ª série a elaborarem e desenvolverem um projeto sobre a importância da leitura. Com orientação e supervisão os alunos elaboraram o projeto: Leitura, fonte de conhecimento. Com esse projeto temos por objetivo incentivar todos os alunos de nossa escola a adquirirem o gosto pela leitura, bem como, convidar a família do aluno a adquirir a prática da leitura. A primeira etapa do projeto foi a criação de uma bolsa da leitura. Como esse ano nosso país esta sediando a Copa do Mundo de Futebol os alunos resolveram aproveitar a empolgação e criaram o slogan: “Fuleco no mundo da leitura” oportunizando a fama do mascote da copa para dar mais incentivo aos colegas à aderirem ao projeto. Foram selecionados vários livros da biblioteca para percorrerem na bolsa, por todas as famílias de nossa escola. Cada aluno que leva a bolsa pra casa poderá ficar com ela por uma semana para que todos possam ler e depois deverão registrar, no caderno criado pelos alunos, o nome dos livros que foram lidos e algum comentário a respeito. A Bolsa da Leitura já esta proporcionando viagens ao mundo da imaginação através da leitura, pois já está em circulação, proporcionando interações positivas no convívio escolar e familiar de nossos alunos.

REFERÊNCIAS: ROSSINI, Maria Augusta Sanches. Aprender tem que ser gostoso...Editora Vozes, 2ª Edição.

Educação: Princípios e Valores

EDUCAÇÃO: PRINCÍPIOS E VALORES A educação é um pressuposto de concepções e estruturas no princípio da formação do homem com a finalidade de que este interaja com o mundo. Mas, neste conceito de sociedade escolar, há a existência da relação entre professor e aluno, o chamado processo ensino/aprendizagem com metodologias, teorias pedagógicas, didáticas e avaliações que dão fundamento e sentido à educação. O papel da escola é o de ensinar para a vida e não apenas transferir conhecimentos científicos descontextualizados com a intenção apenas de cumprir com a obrigação de repassar os conteúdos programados nos PLANOS DE ESTUDOS. No entanto, é preciso ter a missão de ajudar o educando a ser capaz de raciocinar por conta própria, adquirir valores, ter conhecimento da arte e da cultura, aprender a ter ética e respeito. Em fim, proporcionar instrumentos que possam ser usados na aquisição do conhecimento e tornar-se cidadão de bem. A escola precisa ser uma instituição de ensino que ofereça uma educação que permita a seus educandos a capacidade de vencer limites e buscar soluções que possam ser usadas como problematizadora no melhor sentido da palavra. Ou seja, que se tornem cidadãos conscientes , críticos, construtores e preparados para acompanhar o crescimento da era moderna e tecnológica. Cabe ao educador, reconhecer a evolução do educando no aspecto científico e na capacidade de pensar e agir por conta própria. Quando o educando atinge esse estágio de aprendizagem, o educador sente-se realizado profissionalmente pois, atingiu o seu objetivo e desempenhou sua missão com eficácia e sabedoria. Professora: Iraci Catarina da Rosa Vargas Formação: LETRAS.

MÚSICA DIVINA MÚSICA A música está presente em diversas situações da vida humana. Ela é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. Ela está presente em todas as culturas e nas mais diversas situações: escolas, festas e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas e políticas etc. A linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social. É uma linguagem universal, com muitos dialetos que variam de cultura para cultura, envolvendo a maneira de tocar, de cantar, de organizar os sons e de definir as notas básicas e seus instrumentos. “O conceito de música varia de cultura para cultura. Embora a linguagem verbal seja um meio de comunicação e relacionamento entre povos, constatamos que ela é universal, pois cada povo tem sua própria maneira de expressão através da palavra” (JEANDOT, 1990, p.12).Aprender música significa integrar experiências que envolvem a vivência, a percepção e a reflexão, encaminhando-as para níveis cada vez mais elaborados. O pedagogo e educador Snyders (1992, p.128) vê a música no contexto educacional como uma atividade criativa e integradora do currículo escolar, ou seja, a música ou o texto musical podem revelar muitas perspectivas sob as quais um tema pode ser trabalhado na escola, e o ideal é que o professor desenvolva uma ação interdisciplinar. Cada vez mais, as escolas utilizam a música como um recurso pedagógico para socializar seus alunos. A música atrai e envolve os alunos, serve de motivação, eleva a auto-estima, estimula áreas do cérebro, desenvolve a sensibilidade, a criatividade, a capacidade de concentração, o raciocínio lógico, a socialização e a expressão corporal. Snyders (1992, p.128) ressalta que, para qualquer faixa etária, as atividades musicais devem ser de caráter lúdico envolvendo as vivências dos alunos. . Professor: Gilberto Nilton Silvestre Barra do Guarita - RS 16 de Junho de 2014

MEIO AMBIENTE

No dia 05 de Junho é o dia Mundial do Meio Ambiente, os alunos fizeram atividades relacionadas a esse dia tão importante, limpeza do pátio, poda de árvores e cada turma plantou uma árvore no pátio, lembrando sempre em preservar o meio ambiente, conservar o que de mais importante temos ( a vida da natureza), como para nós queremos uma vida saudável e equilibrada o mesmo a natureza quer, e ela agradece por tudo de bom que fizemos para ela.

DIA DAS MÃES

DIA DAS MÃES No dia 09 de maio/2014, comemoramos na escola o dia das mães. Mãe é aquela que está sempre presente na vida do filho, ama, compreende, respeita e acolhe nos braços a graça de ser mãe. As atividades foram desenvolvidas o dia todo através dos professores e funcionários da escola, nesse dia as mães eram alunas e participaram das programações. De manhã realizamos dinâmicas no grande grupo: do Ursinho (abraçar, dar carinho, beijos) assim como ela faz com seu filho, também foram passadas mensagens e cantamos músicas. Após essas atividades, as mães foram para a quadra de esportes, confeccionaram abobrinhas e flores (de fuxico) com tecido e fibra, para montar em uma colher de pau para expor na sua cozinha, e também confeccionaram um peso de porta de garrafa pet e TNT. Cada uma realizou a sua atividade, aprenderam e também ensinaram. Ao meio dia a escola serviu almoço e a tarde um bolo para comemorar o seu dia, tão especial. As mães participaram de todas as atividades como verdadeiras alunas da escola da vida. Essas que com muitas experiências de vida, aprenderam mais um pouquinho e com certeza esse dia foi muito especial.