PROJETO DE PESQUISA

TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL GENERAL AMÉRICO DE MOURA

PROFESSORA: MARICLEIDE DO COUTO ANTUNES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TURMAS: 6° AO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS FINAIS

                                            Barra do Guarita, 24 de maio de 2017

       

APRESENTAÇÃO

   A escola é uma instituição inserida no contexto social, portanto, é uma unidade que também provoca impactos ao meio ambiente.

   Contribui com o crescimento dos problemas ambientais por gerar lixo e esgoto; pelo consumo e desperdício de energia e de água. Assim, deve-se pensar em estratégias permanentes de Educação Ambiental escolar, com ações práticas capazes de transformar a escola de causadora de impactos para uma unidade que contribua com a redução dos problemas, através do consumo consciente e de uma correta destinação dos seus resíduos. Desta forma, a escola efetiva-se como espaço formador de agentes de mudanças, visto que, é um ambiente propício à formação de novas atitudes, de novos comportamentos e valores, através do aprendizado voltado às questões ambientais.

   Esse é o papel da Educação Ambiental que, além de tratar de assuntos relacionados à proteção e uso racional dos recursos naturais (solo, ar, água, flora e fauna), também deve estar focada na proposição de idéias e princípios que possibilitem a construção de um mundo sustentável.

   O projeto será trabalhado com as turmas do 6° ao 9° ano do ensino fundamental anos finais.

 JUSTIFICATIVA

   Com este projeto queremos realizar ações voltadas para a melhoria do meio ambiente, e da qualidade de vida, incentivando uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas sociais e ambientais. Queremos contribuir com um meio ambiente saudável começando pela nossa escola evitando desperdícios de água, energia, pichações nas carteiras e paredes, reaproveitando uma parte do lixo para diminuir a quantidade no ambiente escolar.

   Como estamos nos aproximando do Dia Do Meio Ambiente no dia 05 de junho, queremos desempenhar as atividades que conscientizem os alunos e os demais sobre a importância de preservarmos o meio em que vivemos.

O espaço escolar é um ambiente onde várias questões são tratadas e trabalhadas. Neste local há espaço para muitos assuntos, mas é preciso dar ênfase para aqueles que fazem parte da vida dos alunos. Mesmo sem querer questionar integralmente o currículo das escolas, há que refletir sobre sua reorganização, para que temas mais atuais e urgentes também estejam presentes e façam parte de maneira mais ativa da vida dos alunos. Pensar na Educação Ambiental é refletir sobre de que maneira precisamos agir para que possamos viver numa relação harmoniosa com o meio ambiente. Nosso futuro depende das atitudes que tomamos hoje e de que maneira utilizamos os recursos naturais.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais sobre o Meio Ambiente,

O trabalho de Educação Ambiental deve ser desenvolvido a fim de ajudar os alunos a construírem uma consciência global das questões relativas ao meio para que possam assumir posições afinadas com os valores referentes à sua proteção e melhoria. Para isso é importante que possam atribuir significado àquilo que aprendem sobre a questão ambiental. (PCN’S, 1996, p. 29)

Muito já se vem fazendo sobre este assunto, mas é importante que os trabalhos sobre meio ambiente se tornem mais significativos para os alunos, pois assim, eles terão aprendido a real importância sobre nossas ações e que o futuro, depende delas e de como nos relacionamos com as demais pessoas. A responsabilidade e a solidariedade precisam estar presentes desde a relação das pessoas com o meio em que vivem, até a relação com outros povos e nações que precisam ser companheiras na preservação do meio, que é de todos.

“Desenvolver projetos que semeiem os valores da preservação e conservação das espécies é muito importante para o desenvolvimento dos alunos e isto é observado no Projeto Semear”( autor desconhecido).

 OBJETIVO GERAL

* Desempenhar atividades na semana do Meio Ambiente, conscientizando sobre o que cada um pode fazer para ajudar nosso planeta, através de cartazes e faixas.

 *Estimular uma mudança de postura e hábitos diante do meio ambiente escolar, evitando o desperdício de papel, lixo jogado no chão, torneiras abertas nos bebedouros, lâmpadas e ventiladores ligados sem necessidade, etc.

* Conscientizar e estimular a reutilização do lixo como garrafas pet, papelão, etc. na confecção de material didático .

*Desenvolver, acompanhar e assumir a Educação Ambiental na escola de forma permanente.

                                       OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Incentivar aos alunos a adoção de posturas e hábitos de proteção ao meio ambiente, seja em casa, seja na escola, e por onde eles forem;

* Reduzir a produção de lixo na Escola, além de implantar ações de reaproveitamento e reutilização do que for possível.

*Criar e fortalecer espaços de debate na escola sobre os problemas sociais e ambientais da comunidade e perceber como eles se relacionam com o mundo;

*Descobrir e incentivar uma nova geração que se empenhe em contribuir para a solução dos problemas sociais e ambientais;

*Discutir as mudanças ambientais globais a partir de quatro subtemas: ÁGUA, AR, TERRA E FOGO.

*Conhecer e debater os subtemas propostos e suas relações com as mudanças ambientais globais;

*Reconhecer as responsabilidades individuais e coletivas a esse tema, planejar ações que contribuam para transformações de qualidade de vida na escola e na comunidade.

*Trabalhar este projeto a partir das realidades locais estabelecendo as devidas conexões com a realidade planetária, objetivando a conscientização para a transformação.

*Estimular posturas individuais e coletivas, bem como políticas institucionais que revisem permanentemente a coerência entre o que se diz e o que se faz, os valores de nossas culturas, tradições e história.

*Fazer circular informações sobre o saber e a memória populares; e sobre iniciativas e tecnologias apropriadas ao uso de recursos naturais.

*Promover a compreensão das causas dos hábitos consumistas e agir para a transformação dos sistemas que os sustentam, assim como para a transformação de nossas próprias práticas.

*Implantar uma horta sustentável na escola, reutilizando, assim, as garrafas PET. Com isso colaborando no descarte das mesmas .

DESENVOLVIMENTO

   A educação ambiental pode ser entendida com toda ação educativa que contribui para a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente e aptos a tomar decisões coletivas sobre questões ambientais necessárias para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Dessa forma, sua aplicação não se restringe ao universo escolar, mas deve permear este para facilitar o entendimento dessas questões e suas aplicações no dia a dia.

    Além disso, as atividades de educação ambiental precisam extrapolar o âmbito escolar e promover o aprendizado e, até, a transformação de todos nós. Proteger a natureza precisa ser tarefa permanente de qualquer ser pensante e aprender a conhecê-la e respeitá-la pode levar uma vida inteira. Não há limite cronológico, em termos de educação ambiental, para que todos estejam em processo de aprendizado constante. Entretanto, como a maioria dos temas transversais, educação ambiental é um muito abrangente e a maioria dos projetos que se propõem a trabalhar o assunto procuram concentrar-se em focos mais específicos dentro deste grande assunto.

   A educação ambiental pode ser entendida com toda ação educativa que contribui para a formação de cidadãos conscientes da preservação do meio ambiente e aptos a tomar decisões coletivas sobre questões ambientais necessárias para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável. Dessa forma, sua aplicação não se restringe ao universo escolar, mas deve permear este para facilitar o entendimento dessas questões e suas aplicações no dia a dia.

   A Educação Ambiental busca abrir os nossos olhos, mostrando que o ser humano é apenas mais uma parte do meio ambiente em que vive. Ela se contrapõe às idéias antropocêntricas, que fazem com que o homem se coloque egoisticamente como o centro do universo, esquecendo, muitas vezes, da importância dos demais componentes da natureza.

   Praticar Educação Ambiental é, antes de mais nada, gostar de si, do seu próximo e da natureza à nossa volta. Ter consciência ambiental é reconhecer o papel que cada um de nós tem na proteção de todos os lugares onde a vida nasce e se organiza. É querer auxiliar as pessoas ao nosso redor. É reconhecer a necessidade de vivermos em harmonia com a terra, as águas, as plantas, os animais e todas as demais formas de vida. É querer ser feliz sem causar danos a ninguém.

    Portanto, através da implantação do Projeto de Educação Ambiental na Escola espera-se criar condições favoráveis para garantir o envolvimento e participação de todos (Escola, família e comunidade), utilizando-se para isso de múltiplas ações que visam melhorar a qualidade de vida e orientar o uso racional dos recursos e serviços que a natureza nos dispõe.

   Assim, espera-se modificar de forma significativa o modo de pensar e as posturas individuais, familiares e coletivas para a construção de um mundo melhor para todos nós.

BIBLIOGRAFIA

TRIGUEIRO, A. (coord.) Meio Ambiente no Século 21:  MARCO ANTÔNIO MARQUES ANTUNES. 2005. A importância da Educação Ambiental, INTERNET ( Problemas ambientais),  (PCN’S, 1996, p. 29), portal.mec.gov.br.